中國教科書談文革 由艱難探索恢復為錯誤發動

中國各級學校開學,新學期高一歷史課本對文革的描述出現修改,從2018年版引起爭議的「在探索中走了彎路」,恢復到原本「由領導者錯誤發動」、「帶來嚴重災難的內亂」的敘述。


2日晚間,中國知名影評尹鴻及資深媒體人唐建光先後在新浪微博發文,並附上新學期高一歷史課本對「文化大革命」的課文,進而比較1981、2018、2019及今年共4版課文,對文革敘述的差異,引起網友廣泛關注及轉發。


這一差異之所以受到關注,起因是2018版歷史課本對文革的描述,遭到不少批評。課文中,中共對文革「由領導者錯誤發動,被反革命集團利用」,「嚴重災難的內亂」等定性全被刪除,而以「艱辛探索」概稱。


同時,2018版課文指文革「給黨、國家和人民帶來新中國成立後最嚴重的挫折」,「它的發動,有複雜的社會歷史原因」,「社會主義國家的歷史很短,我們黨對什麼是社會主義,怎樣建設社會主義沒有完全搞清楚,因而在探索中走了彎路」,內容完全驟變。


但2019版課文首先有了變化。2018版中的「探索」、「彎路」、「挫折」、「複雜原因」等說詞都被刪去,改成了「結束了文化大革命這場災難,實踐證明,文化大革命不是任何意義上的革命或社會進步」,將原本的定性恢復了一部份。


至於今年新課文,不但在「學習聚焦」上註明「文化大革命的理論和實踐都是錯誤的」,對文革的敘述也恢復為「實踐證明,文化大革命不是任何意義上的革命或社會進步,而是一場由領導者錯誤發動,被反革命集團利用,給黨、國家和人民帶來嚴重災難的內亂」的黨內定性。

針對上述差異,尹鴻以「輿論顯示出微弱的力量」形容今年新課本的轉變,並指新課文「維持了40年前中共中央關於歷史問題決議對文革的定性」。這一貼文,引起不少網友的熱議,支持恢復原課文對文革定性者占多數。然而,這篇貼文下午已被刪除,原因不明。


唐建光的貼文則直指,對比2018、2019、2020年的課本,對「十年」(文革)的表述頗見曲折。時至今日,只是回到40年前的決議上,「竟然還需要重新經歷『艱辛探索』。所以,致敬守住底線的人」。


他並表示,「同時追問,是誰在試圖為『十年』翻案?再問,歷史老師又如何講授這一年一變的課本?」

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